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Jonglerie musicale, automates et combinatoire

20020101

​​​​​​​ Vincent de Lavenère

Vincent de Lavenère, jongleur professionnel, crée en 1992, la compagnie Chant de balles Il propose des spectacles-concerts pour tous les publics et qui peuvent être[...]
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Mathématiques itinérantes

20060101

Valerio Vassallo

D'origine italienne, Valerio Vassallo propose, avec ses collègues de l'Université et du CNRS, des exposés destinés à faire découvrir de façon accessible des notions et[...]
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Le puzzle de la vie

20110101

Lionel Martin

Un puzzle plein d'illusions, proche du Tangram qui montre que 64 = 65.
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Fédération Normandie-Mathématiques

20170101

Gisella Croce

La FNM et les Universités normandes proposent chaque mois, un séminaire ouvert à tous, traitant de la vulgarisation des mathématiques, et sur[...]
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Forum Entreprises et Mathématiques

20120101

CNRS, INRIA, SFDS, SMAI, etc.

Le Forum Entreprises & Mathématiques, abrité habituellement par la Cité des Sciences, mais parfois ayant lieu dans d'autres grandes villes françaises, a pour but de[...]
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Raphaël Zarka

19850101

Sculpteur

Plasticien français, sculpteur, vidéaste et passionné de skateboard, il est fasciné par la géométrie 3D : le "rhombicuboctaèdre" et les pavages dans l'espace Citons[...]
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Elle & l’infini

20150101

Cyril Vernet - Emilie Lambert

“Elle et l’infini”, c’est l’histoire véridique d’une femme qui n’existe pas, une comédie sur une mathématicienne On ne sait pas laquelle : Sophie Germain ?[...]
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Elle & l’infini : Mathématiques, nom féminin ?

20180101

Théâtre Laps/équipe du matin

Autour d’une pièce de théâtre, "Elle et l’infini", le projet propose une approche culturelle des mathématiques et cherche à susciter l’intérêt des[...]
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Automnale des sciences

20180101

Collegium Sciences et Techniques

Une journée de réflexions et d'animations proposée chaque année En 2018, le 6 novembre, une conférence : "l'Intelligence artificielle au cœur de la société" par[...]
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Alternative Math : 2 + 2 = ?

20170101

David Maddox - Malcom Morisson

2 2 font-ils vraiment 4 ? Une professeure de maths est confrontée à un enfant qui ne comprend pas pourquoi "2 2 = 22"[...]
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